Genvejen

Et stykke infrastruktur er gjort til et rum, der samler i stedet for at adskille. Her er plads til at være mange – og til at trække sig.

Vi har formet et aktivt mødested med enkle, tydelige elementer. Få greb, der kan bruges på flere måder – alene og sammen. De inviterer uden at instruere. 

De ældste elever er tænkt ind fra begyndelsen. Ikke som en rest, men som en præmis. Bevægelsen opstår, fordi rummet kræver det. Man deltager – eller forholder sig til dem, der gør.

Genvejen udvider skolens råderum. Undervisning kan flyttes ud – i klasser eller mindre grupper.Krop og koncentration kobles. Ophold og aktivitet er ikke adskilt, men tænkt som én sammenhæng.Rumligheden er åben, men præcis. Den giver mulighed for skift mellem fælles og fordybelse.

Uden for skoletid er stedet tilgængeligt. Det bruges, fordi det giver mening. Ikke fordi det er programmeret. Aktivitet opstår som en konsekvens af form og brug